Dirigido a

El curso va dirigido a profesionales de servicios sanitarios y sociales que trabajan en su día a día con pacientes con enfermedades crónicas avanzadas. Está orientado a profesionales de servicios sanitarios con titulación de medicina, enfermería, psicología clínica, psicología, trabajo social y fisioterapia.

Inscripción

Las solicitudes habrán de ser validadas por la Unidad de Formación del Centro del SSPA al que pertenezca cada profesional para ser consideradas en el proceso de selección. El plazo de inscripción ha finalizado.

Objetivo General

Adquirir y mejorar las competencias de profesionales en la atención a las necesidades psicosociales de pacientes con enfermedades crónicas avanzadas. 

Objetivos Específicos

Al finalizar la actividad, los/las participantes serán capaces de:

1. Favorecer la inclusión de las necesidades psicosociales en la valoración integral que se le hace a pacientes con enfermedades crónicas avanzadas.
2. Identificar las fases avanzadas de la enfermedad en pacientes crónicos pluripatológicos o con necesidades complejas de salud, y aprender a adecuar los objetivos y las intervenciones al pronóstico del paciente.
3. Desarrollar competencias básicas para el manejo de los aspectos psicosociales que presentan habitualmente los/las pacientes con enfermedades crónicas avanzadas.
4. Aprender a detectar situaciones de especial complejidad y conocer las pautas básicas de actuación recomendadas en los distintos escenarios: comunicación de malas noticias, conspiración de silencio, toma de decisiones en equipo, etc.
5. Reflexionar sobre la práctica profesional e introducir cambios en la relación profesional-paciente mediante la modificación de actitudes.

Duración

El curso tendrá una duración de 30 horas docentes, desarrollándose durante 6 semanas. Se estima que la dedicación por parte del alumnado será de hasta 5 horas semanales.

Fechas de impartición

Fecha de inicio: 27 de abril de 2017.

Fecha de finalización: 12 de junio de 2017.

Requisitos para realizar el curso

• Imprescindible disponer de acceso a Internet, cuenta de correo electrónico personal y tener habilidades para el uso de programas informáticos básicos (Office) a nivel de usuario.
• Haber accedido al curso en la plataforma OPIMEC (www.opimec.org) y haber iniciado la actividad antes del 4 de mayo de 2017.
• Realización de la Unidad Didáctica 0 referente a la adquisición de habilidades para llevar a cabo el proceso de aprendizaje dentro del aula virtual. La no cumplimentación de este requisito puede imposibilitar continuar en la actividad de formación.

Certificación

La realización del 95% las lecturas y tareas obligatorias es un requisito ineludible para obtener la certificación del curso con aprovechamiento, acreditado por la Escuela Andaluza de Salud Pública con la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía.
Cada lectura y tarea obligatoria deben ser realizadas individualmente por cada alumno/a, accediendo al curso mediante sus claves individuales de acceso para que la plataforma registre a cada participante su cumplimentación.

Unidades Didácticas 

Dirigidas a profesionales de titulación sanitaria o no sanitaria con implicación en la atención a pacientes con enfermedades crónicas avanzadas.

 Las Unidades Didácticas del curso abordan los siguientes contenidos:

• UD 1. Presentación del curso. Adecuación del Plan de Acción Personalizado en pacientes con enfermedades crónicas avanzadas
  • UD1. BLOQUE A: Trabajo colaborativo en Internet: Inmersión en el entorno Web del curso
    
  • UD1. BLOQUE B: Como adecuar los objetivos y el Plan de Acción Personalizado al pronóstico en pacientes pluripatológicos o con necesidades complejas de salud 
    

• Concepto de paciente pluripatológico o con necesidades de salud complejas.
• Valoración pronóstica. El índice Profund.
• Como adecuar los objetivos e intervenciones al pronóstico.
• Planificación de decisiones y valoración espiritual. Valoración e intervenciones en cada fase de la enfermedad.

• Unidad 2: La comunicación de malas noticias  

• Contextualización: Los problemas de comunicación constituyen una de las fuentes más importantes de conflicto en la relación con el paciente.
• Marco legal vinculado a la transmisión de malas noticias. 
• Aprendizaje técnicas de counselling para contextualizar la relación médico-paciente. Habilidades de comunicación y actitudes favorecedoras de una adecuada transmisión de malas noticias.
• Aprendizaje de técnicas para dar malas noticias y acoger el impacto emocional que provoca tanto en el paciente como en la familia.
• Errores frecuentes a evitar a la hora de comunicar malas noticias.

• Unidad 3: La conspiración de silencio

• Definición de conceptos.
• Causas y factores emocionales (profesional, paciente y familia) que intervienen en la aparición de la conspiración de silencio.
• Consecuencias de la conspiración de silencio en el profesional, el paciente y la familia.
• Pautas de actuación para la resolución de la conspiración de silencio en enfermedades crónicas avanzadas.
• Aprendizaje de la gestión de las propias emociones dentro del trabajo en equipo.
• Actitudes facilitadoras del trabajo en equipo.
• Roles dentro de un equipo de trabajo.
• Modelo de deliberación en equipo.
• Peculiaridades de la deliberación en equipo en el entorno de las enfermedades crónicas avanzadas.

• Unidad 4: Toma de decisiones en equipo

• Aprendizaje de la gestión de las propias emociones dentro del trabajo en equipo.
• Actitudes facilitadoras del trabajo en equipo.
• Roles dentro de un equipo de trabajo.
• Modelo de deliberación en equipo.
• Peculiaridades de la deliberación en equipo en el entorno de las enfermedades crónicas avanzadas.

• Unidad 5: La angustia vital

• Profundizar en el significado de la vivencia y el impacto que tiene la situación de final de vida en el/la paciente y en su núcleo familiar.
• Abordaje de la dimensión emocional y espiritual del paciente.
• Aspectos básicos relacionados con el autocuidado de los/las profesionales.