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3ª Edición: "Curso Virtual Básico de Atención Integrada a Pacientes con Enfermedades Crónicas"

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Unidad 3. Ganar en Salud. Un enfoque positivo de atención a la cronicidad

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Descripción de los aspectos clave de la unidadBienvenido/a a la Unidad “GANAR EN SALUD. UN ENFOQUE POSITIVO DE ATENCIÓN A LA CRONICIDAD”Esta Unidad Didáctica aporta una revisión del modelo de salud clásico basado en el déficit y se sitúa en un modelo de salud positiva, el enfoque salutogénico. Analiza las estrategias de promoción de la salud en el abordaje de los estilos de vida desde los servicios de salud y de su entorno más cercano, de forma que puedan contribuir a la mejora de la salud y el bienestar de las personas. Desde aquí se reflexiona en los determinantes de la salud y se analiza la influencia de los aspectos sociales, educativos, culturales, económicos y políticos en la salud de las personas y en qué medida actúa la influencia de profesionales del SSPA sobre la salud comunitaria. Promover estilos de vida saludables es una tarea compleja, ya que estos comportamientos presentan diversos determinantes, además de las características personales, como son los patrones socioculturales o las condiciones estructurales y del entorno. Desde el punto de vista individual, se parte de la aplicación del concepto de salud en la realización del proyecto de vida, antes y después de la aparición de una adversidad que determine una situación de cronicidad. Utiliza la salud como derecho y como valor de corresponsabilidad. Se describen las etapas de un proyecto vital habitual al que se denomina “Río de la Vida”, que sirve de itinerario para articular las incidencias de cada etapa, incluida la adversidad, si esta pudiera conducir a la cronicidad y por lo tanto a la redefinición del proyecto de vida. La unidad explica cómo adversidad y recuperación se convierten en las claves de la atención en las situaciones de cronicidad, y cómo suponen un posicionamiento de afrontación positiva. No nos centraremos exclusivamente en los aspectos individuales, ya que focalizar la atención sólo desde este punto de vista responde a una visión sesgada. Por ello veremos la determinante influencia del entorno social, medioambiental y de las políticas públicas que condicionan la salud de las personas y de la comunidad.Puede descargar la Guía de Aprendizaje de esta unidad pulsando aquí, en ella encontrará información útil para alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos.Duración: 10 horas Pulse aquí si desea volver a la página de inicio del cursoPuede ver y realizar comentarios a través del bocadillo 'Comentarios' que aparece en la esquina superior derecha de cada sección.Manténgase actualizado mediante suscripción RSS a los comentarios de esta unidad pulsando aquí. (Para poder ver y suscribirse a los canales RSS desde un navegador Google Chrome debe tener instalada una extensión, pulse aquí para saber más.)¿Qué es la suscripción RSS?Para descargar la unidad didáctica completa puede hacerlo directamente desde el botón que aparece arriba de esta Unidad "Obtener PDF" o pulsando aquí.Secuencia de trabajoSe propone una ruta de aprendizaje que le permitirá adquirir los conocimientos básicos en relación con los objetivos de aprendizaje definidos.Esta ruta se compone de un conjunto de lecturas, vídeos y actividades que le sugerimos desarrollar secuencialmente, tal como se señala a su izquierda en el Índice Interactivo.
Unidad 2. Cómo avanzar en el manejo de los aspectos educativos para la atención a personas con enfermedad crónica: educación terapéutica

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Descripción de los aspectos clave de la unidadBienvenido/a a la Unidad “COMO AVANZAR EN EL MANEJO DE LOS ASPECTOS EDUCATIVOS PARA LA ATENCIÓN A PERSONAS CON ENFERMEDAD CRÓNICA: EDUCACIÓN TERAPÉUTICA"La educación Terapéutica se define por la OMS, como “El conjunto de actividades educacionales esenciales para la gestión de las enfermedades crónicas, que se llevan a cabo por profesionales de la salud formados en el campo de la educación, que se crean para ayudar al paciente o grupo de pacientes y familiares a realizar su tratamiento y prevenir las complicaciones evitables, mientras se mantiene o mejora la calidad de vida”. La falta de resultados positivos, asociados a los modelos clásicos de atención a los problemas crónicos de salud y el hecho de que una educación terapéutica efectiva, llega a ser tan importante para la variabilidad pronóstica de la enfermedad crónica como lo puede ser la prescripción de un tratamiento farmacológico, provoca la necesidad de una readaptación de los servicios sanitarios y las intervenciones profesionales, incorporando actuaciones novedosas, que basadas en la mejora de los aspectos educativos se dirijan hacia el autocuidado y hacia una autogestión eficaz de la propia salud en las personas con enfermedades crónicas. En esta Unidad Didáctica, se expondrán y desarrollarán diferentes metodologías para el abordaje de aspectos educativos de la enfermedad crónica: Intervenciones basadas en el Health Coaching (HeCo), para hacer una aportación en la mejora del proceso terapéutico que se establece entre profesional y la persona con enfermedad crónica, desde el respeto a su independencia, mediante el acompañamiento y desarrollo de las potencialidades de todas las personas involucradas en el proceso del cambio necesario para mejorar la salud.Intervenciones dirigidas al fomento del autocuidado y la autogestión efectiva de la propia salud, así como intervenciones grupales, basadas en metodología Escuela de Pacientes.Puede descargar la  Guía de Aprendizaje de esta unidad pulsando aquí, en ella encontrará información útil para alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos.Duración: 10 horas Pulse aquí si desea volver a la página de inicio del curso Puede ver y realizar comentarios a través del bocadillo 'Comentarios' que aparece en la esquina superior derecha de cada sección.Manténgase actualizado mediante suscripción RSS a los comentarios de esta unidad pulsando aquí. (Para poder ver y suscribirse a los canales RSS desde un navegador Google Chrome debe tener instalada una extensión, pulse aquí para saber más.)¿Qué es la suscripción RSS?Para descargar la unidad didáctica completa puede hacerlo directamente desde el botón que aparece arriba de esta Unidad "Obtener PDF" o pulsando aquí. Secuencia de trabajoSe propone una ruta de aprendizaje que le permitirá adquirir los conocimientos básicos en relación con los objetivos de aprendizaje definidos.Esta ruta se compone de un conjunto de lecturas, vídeos y actividades que le sugerimos desarrollar secuencialmente, tal como se señala a su izquierda en el Índice Interactivo.
Unidad 1. El impacto de las enfermedades crónicas y la necesidad de una respuesta integrada sanitaria y social

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Descripción de los aspectos clave de la unidad Bienvenido/a a la Unidad  “EL IMPACTO DE LAS ENFERMEDADES CRÓNICAS Y LA NECESIDAD DE UNA RESPUESTA INTEGRADA SANITARIA Y SOCIAL”. Durante los últimos años la atención a pacientes con enfermedades crónicas ha adquirido la máxima prioridad en la agenda de todas las organizaciones sanitarias. Es cierto que, bajo el paraguas de la “cronicidad”, se agrupan intereses de corporaciones y de personas que probablemente lo único que puedan aportar sea una mayor medicalización de nuestra sociedad. Sin embargo, no es menos cierto que todo el movimiento generado en torno a la atención de pacientes con enfermedades crónicas se orienta hacia la búsqueda de un modelo de atención integrada sanitaria y social centrada en las personas. Desde esta perspectiva, la lucha contra las enfermedades crónicas centra sus esfuerzos en la prevención de las mismas y en la prestación de la mejor atención posible cuando estas han aparecido. Poner en la agenda la prevención de las enfermedades crónicas está obligando a aflorar la imperiosa necesidad  de que la prevención y la promoción de la salud esté presente en la práctica cotidiana de todos/as los/las profesionales, y no solo en las políticas de salud, sino en todas las políticas públicas. Paralelamente, la búsqueda de la mejor atención posible obliga a centrarse en las personas y no en las enfermedades, propiciando el protagonismo del paciente en la toma de decisiones y la configuración de un modelo asistencial más integrado y coordinado con los servicios sociales. En esta primera Unidad Didáctica pretendemos aportar los mimbres necesarios para que cada alumno/a pueda tener un criterio razonado de lo que está ocurriendo. Revisaremos el impacto de las enfermedades crónicas, la importancia de los determinantes sociales, los cambios en la manera de enfermar,  los modelos de gestión de enfermedades crónicas surgidos en las últimas décadas, las respuestas que han ido surgiendo en Andalucía y las propuestas para afrontar el futuro. Como profesionales somos conscientes de que los cambios reales son el fruto de las decisiones concretas que adoptamos día a día. Esta Unidad es la más conceptual y probablemente la menos práctica de este curso. Sin embargo, pretendemos aportar con ella las coordenadas necesarias para poder contextualizar nuestro trabajo y propiciar con ello el cambio y la innovación en nuestro ejercicio profesionalPuede descargar la Guía de Aprendizaje de esta unidad pulsando aquí, en ella encontrará información útil para alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos.Duración: 10 horasPulse aquí si desea volver a la página de inicio del curso  Puede ver y realizar comentarios a través del bocadillo 'Comentarios' que aparece en la esquina superior derecha de cada sección.Manténgase actualizado mediante suscripción RSS a los comentarios de esta unidad pulsando aquí. (Para poder ver y suscribirse a los canales RSS desde un navegador Google Chrome debe tener instalada una extensión, pulse aquí para saber más.)¿Qué es la suscripción RSS?Para descargar la unidad didáctica completa puede hacerlo directamente desde el botón que aparece arriba de esta Unidad "Obtener PDF" o pulsando aquí. Secuencia de trabajoSe propone una ruta de aprendizaje que le permitirá adquirir los conocimientos básicos en relación con los objetivos de aprendizaje definidos.Esta ruta se compone de un conjunto de lecturas, vídeos y actividades que le sugerimos desarrollar secuencialmente, tal como se señala a su izquierda en el Índice Interactivo.
Unidad 0. Trabajo colaborativo en Internet: Inmersión en el entorno Web del curso

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Descripción de los aspectos clave de la unidad Bienvenido/a a la Unidad “TRABAJO COLABORATIVO EN INTERNET: INMERSIÓN EN EL ENTORNO WEB DEL CURSO”.El propósito de esta Unidad Didáctica es manejar el entorno de trabajo y herramientas del curso a través de la plataforma Web OPIMEC, así como introducirse en el desarrollo colaborativo de conocimiento e intercambio de experiencias a través de Internet.Para acceder a los contenidos del curso deberá estar registrado y entrar mediante el acceso identificado a OPIMEC.Puede descargar la  Guía de Aprendizaje de esta unidad pulsando aquí en ella encontrará información útil para alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos. Duración de la Unidad: 10 horas Pulse aquí si desea volver a la página de inicio del curso Puede ver y realizar comentarios a través del bocadillo 'Comentarios' que aparece en la esquina superior derecha de cada sección.Manténgase actualizado mediante suscripción RSS a los comentarios de esta unidad pulsando aquí. (Para poder ver y suscribirse a los canales RSS desde un navegador Google Chrome debe tener instalada una extensión, pulse aquí para saber.)¿Qué es la suscripción RSS?Para descargar la Unidad Didáctica completa puede hacerlo directamente desde el botón que aparece arriba de esta Unidad "Obtener PDF" o pulsando aquí.Secuencia de trabajoSe propone una ruta de aprendizaje que le permitirá adquirir los conocimientos básicos en relación con los objetivos de aprendizaje definidos.Esta ruta se compone de un conjunto de lecturas, vídeos y actividades que le sugerimos desarrollar secuencialmente, tal como se señala a su izquierda en el Índice Interactivo